篇一：有关传统节日的作文

隆重的节日——春 节

要说我国最重要、最隆重的节日是什么？那毫无疑问是春节。因为春节是个辞旧迎新的节日，意味着生机勃勃的春天又要来了，人们又可以播种等待着丰收，是一个让人充满希望的节日！所以要高高兴兴地迎接新年的

到来。

春节前，大家忙得不可开交，家家户户都要将家里好好收拾一番。你瞧，人们贴的贴春联，挂的挂灯笼，打的打蜘蛛网，挂的挂彩灯......不一会儿，家里就焕然一新，显得喜气洋洋。

收拾好屋子后，大

家就可得忙着准备年货啦。你瞧那超市，商品琳琅满目、应有尽有。如果要付账，那队伍犹如长龙，足足会让你等半个小时，可见大家对这个节日有多么重视。走出超市，来到广场，那可真是人山人海，热闹极了！大家为了庆祝春节的到来，扭得扭秧

歌，舞的舞龙灯，跳的跳广场舞，他们的脸上无不洋溢着幸福的笑容。

大年三十那天晚上是最令人期待的。一家人围坐在一起，有说有笑地吃着团年饭，虽然现在生活富裕了，平日里也有好吃的，但那晚我们吃的却是开心，

吃的是幸福，吃的是温馨。吃完饭后，当然不能错过那一年一度的春节晚会。我最喜欢的是风趣幽默的小品和相声，常常使我笑得前俯后仰。“当！当！当！”新年的钟声敲响了，全国人民无不沉浸在激动喜悦的心情当中，大人忙着放鞭炮，响声震

篇二：6 柚子7

6 苦柚

（讲读课文）

教材分析：

这是一篇讲读课文。记叙了一位老华侨买柚子的经过，赞扬了卖柚子的小姑娘诚实、

善良的好品质。

课文调理非常清楚，开头讲“思柚”，中间大部分篇幅讲“卖柚”，最后讲“启示”。

第一段（第1-2自然段）讲的是“思柚”。这是故事的开端。第二段（第3—倒数第

3自然段）讲“买柚”可以分几个层次。首先讲热闹的柚市。接着讲小姑娘的身份和神态。然后讲小姑娘如实介绍苦柚。下面讲小姑娘设身处地为顾客着想。后面讲小姑娘拒收额外的报酬。最后讲群众对小姑娘的赞扬。第三段（课文最后两个自然段）讲“启示”。 教学目标：

1、学会本课生字新词，会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。

2、理解课文内容，学习小姑娘诚实、善良、为别人着想的高尚品质。

3、概括中心思想，体会课文哪些内容表达了中心思想。

4、练习分角色有表情地朗读课文。

5、按要求写一篇题为“一件印象深刻的事”的作文。

教学重点：

1、在了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过基础上，学习小姑娘的好品质。

2、体会含义深刻的句子的意思。

3、概括中心思想，体会课文哪些内容表达了中心思想。

教学难点：

1、正确理解会含义深刻的句子。

2、按要求写作文。

教具准备：

PPT课件、生字卡片

教学课时： 7 课时

课时安排：

第一课时：理解生字新词在文中的意思。初步了解课文内容。

第二课时：在了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过基础上，学习小姑娘的好品质。

第三课时：给课文分段，归纳课文的主要内容和中心思想。

第四课时：仿照本文的写作特点，用“一件印象深刻的事”为题，写一篇作文（以

说为主）。

第五课时：仿照本文的写作特点，用“一件印象深刻的事”为题，写一篇作文（以

写为主）。

第六课时：仿照本文的写作特点，用“一件印象深刻的事”为题，写一篇作文（讲

评习作）。

第七课时：查漏补缺，完成课后练习。

前置作业：

一、查字典。

二、查字典，说说下面词语的意思。

苦柚钞票灵魂彼岸确实南美洲 圣地亚哥

崭新遥远害羞赞叹吆喝郑重其事

三、在括号里填上适当的词语：

（）的柚子（）的目光 （）的灵魂（）的旅行袋 （）地说 （）地笑（）地走 （）地移动

四、划分句子的主语、谓语、宾语。

1、柚子熟了。

2、胸前别着校徽。

3、红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝。

4、小姑娘害羞地摇摇头。

第一课时

教学目标：

1、学会本课生字新词。会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。

2、正确朗读课文，初步了解课文内容。

分层目标：

A档：完全理解词语的意思，口型到位。会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。

B档：基本理解词语的意思，口型到位。会用“赞叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。

C档：在老师、同学的引导、提示下，能基本理解词语的意思，口型到位。会用“赞

叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。

D档：能参与到课堂中。

教学重点：

随句理解生字词语，会用“竞赛”“一尘不染”造句。

教学难点：

正确理解词语的意思。

教学过程：

一、激疑导入，揭示课题：

板书“苦柚情”，要求齐读课题，生疑。师解释：因为老师读了《苦柚》这篇文章，被里面所蕴含的情感深深地打动了，所以情不自禁地写上了“苦柚情”。

是什么使老师如此动情呢？下面我们就来学习这篇课文。

【评析：以“疑”导入，激发兴趣，奠定了学习课文的感情基调。】

二、感知课文，理解生字新词

快速读课文，圈出生字新词，在句中体会词语的意思。

【评析：重视课文的整体感知，奠定了理解的基础，也有利于学生养成良好的阅读习惯。】 ◆遥远：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词语的意思。很远。

◆吆喝：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。大声喊叫。

◆害羞：

1、出示词语卡片，齐读词语。区别“竞”“竟”

2、理解词义。因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

◆圣地亚哥、南美洲、彼岸：

1、出示词语卡片，齐读词语。范写“兀”字

2、理解词义。

圣地亚哥、南美洲：做地名了解，在世界地图中找出。

彼岸：另一边，对岸。

◆确实：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。（形）真实可靠。

◆钞票：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。纸币；钱的通称。

◆灵魂：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。（名）心灵；思想。

（三）学习自己不懂得词语。

1、聋生默读课文，找出自己不懂得词语。

2、聋生上台写出自己不懂的词语。师预设不懂得词语：郑重其事、腼腆、崭新、意

味深长、赞叹

郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。

用“郑重其事”造句。

妈妈郑重其事地叮嘱我，一定要好好读书。

老师郑重其事地说：“路上要小心啊！”

腼腆：害羞，举止不自然。

崭新：很新。

用“崭新”造句。

老师有一个崭新的手机。

意味深长：意思含畜深远，耐人寻味。

赞叹：赞美感叹。

用“赞叹”造句。

姚明高超的球技让我们赞叹不已。

杂技演员高难度的动作令我赞叹不已。

三、巩固：

再读词语卡片。进一步理解几个重点词语的意思（看意思说词语）

四、布置作业：

生字3行、词语5遍

词语积累：

好甜的柚子浅浅的酒窝善良的心惊奇的目光沉甸甸的旅行袋

郑重其事地说腼腆地笑

反思：这是讲读课文主要记叙了一位老华侨买柚子的经过，赞扬了卖柚子的小姑娘诚实、善良的好品质。在理解生字新词时，我也是能结合图片认识的，结合图片感知的我尽量结合图片来，这不仅提高了课堂效率，而且大大优化了课堂教学。（2013-9-24）

第二课时

教学目标：

1、了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过，教育学生要学习小姑娘诚实、善良的高尚品德。

2、分解色朗读课文，体会伯父说的含义深刻的话的深意。

教学重点：

通过边读边想，了解小姑娘卖苦柚给老华侨的经过及课文的记叙顺序。

教学难点：

正确理解含义深刻的句子的意思。

教学过程：

一、结合插图，初步感知课文内容

1、思考课文有哪些人物？（小姑娘、伯父、堂妹、“我”）

2、通过上节课的学习，你认为哪些是主要人物？（板书小姑娘、伯父）

3、在他们之间发生了怎样的故事呢？（小姑娘卖柚子，伯父买柚子）

4、伯父为什么要买柚子？（伯父得了思柚病）

5、伯父的思柚病是思念什么呢？（思念自己的家乡）

二、新授：

篇三：柚子

柚 子

靖江市八圩港口小学 三（1）班 沈一波 指导老师：严 刚

今天，我和爸爸去菜场买菜，无意中我看到了一个黄色的大球，爸爸告诉我那是柚子。

我心想应该很好吃吧，于是，爸爸就买了一个柚子。我捧在手里，感觉像个大橘子，软绵绵的外皮，还有一阵清香，只是比较重，我没坚持一会，就让爸爸来帮忙。

回到家，我迫不及待地想品尝它的味道。于是，就用手去剥，可忙乎了半天，我是满头大汗，柚子依旧安然无恙。爸爸在一旁却暗暗偷笑，看到我猴急的样子，漫不经心地说：“还是让我来吧！”只见爸爸拿起一把刀，用力地向柚子切去，柚子被切开了一道口子，但一点汁水也没有流出来。十分钟后，在爸爸的帮助下，终于看到了果肉。

原来，柚子的果肉外包裹着一层厚厚的白色棉絮状的外衣，像是给柚子穿上了一件羽绒服，那怪这么重。爸爸把白色的外皮剥掉了，露出了月牙状的果肉。果肉一瓣一瓣依偎在一起，想是围在一起开会呢。我好不容易掰开一瓣，就往嘴里塞，可爸爸连忙拦住，说：“吃柚子不能像吃橘子，要把柚瓣上那层透明的皮剥掉才能吃。”我心想，吃柚子怎么这么麻烦，算了，先尝到味道再说，于是，我撕掉薄皮，咬了一口果肉。嗯！味道还不错，酸酸的、甜甜的，还有一股清香，真好吃。爸爸看我吃得津津有味，问道：“味道如何？”我点了点头，说：“味道还可以，就是要吃它比较麻烦。”说着，便指了指那厚厚的外皮。

爸爸微笑着说：“是呀，可你知道吗？柚子的外皮作用可大了，放在电脑旁，既消除房间里德异味，又防辐射。”